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Für die Förderschule (L) der östlichen Bundesländer Systematische Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten durch* sprachrezeptive Handlungen,* situationsangemessenen Sprachgebrauch und* aktive Textbildungsprozesse. Integrativer Unterricht - lebensverbundener Unterricht * Die Lernbereiche sind aufeinander bezogen.* Die Themen spiegeln Erfahrungen und Interessen der Lernenden wider.* Aktives sprachliches Handeln: Sprache in ihrer kommunikativen, kognitiven und sozialen Funktion.* Der systematische Teil ordnet grammatische und orthografische Sachverhalte. Gestaltung * Farbige Illustrationen veranschaulichen verbal dargestellte Situationen.* Übersichtlichkeit durch Abbildungen, farbige Unterlegungen, Verweispfeile und Vignetten. Übungshefte: Kenntnisse und Fähigkeiten ausprobieren Die Aufgaben lassen Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem Leistungsvermögen selbstständig zu den Lösungen gelangen. Handreichungen für den Unterricht: Anregungen und Beispiele Die methodischen Empfehlungen zur Unterrichtsgestaltung gehen über das Text- und Aufgabenangebot der Lehrbücher hinaus.